ют на вопросы
Осмысленно читают текст, извлекают необходимую информацию из него
Чтение,
пересказ
5. Перенос слов
(упр. 186)
Фронтальная,
индивидуальная.
Словесный,
проблемный, практический. Чтение, беседа, письмо
- Прочитайте. Почему слова так разделены для переноса? Как еще можно их перенести?
- Запишите слова, разделяя их для переноса
Читают, отвечают
на вопрос. Записывают слова, ставят горизонтальную черточку там, где в слове
возможен перенос
Думают, размышляют, высказывают свое мнение. Используют правило для переноса слов
с буквой "и краткое"
Письмо,
беседа по вопросам
6. Лексическое значение слов.
Фронтальная,
Словесный,
практический.
Какие вы знаете слова в русском языке, которые начинаются на букву "й"?
йод - лекарство
Йошкар - Ола - город
йогурт - продукт питания
Называют слова.
(Приложение. Слайд 12).
Объясняют лексическое значение слов.
Беседа по вопросам
V. Закрепление знаний и способов действий.
Работа в рабочей тетради ( 109, 110)
Фронтальная,
индивидуальная.
Практический.
Упражнение
Объясняет задания, контро-
лирует их выполнение.
Вписывают в предложения слова для справок. Находят слова со звуком й. Составляют предложения.
Находят слова, подходящие по смыслу. Различают слоги
и слова. Распознают звук й в словах.
Умеют составлять
предложение с законченной мыслью
Упражнение
VI. Рефлексивно-оценочный этап учебной деятельности на уроке
Фронтальная.
Словесный.
Беседа
- Закончите предложения:
Я знал. . .
Я узнал. . .
Урок помог мне. . .
Мне понравилось. . .
Было трудно. . .
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>