r/> На какие две группы можно разделить эти слова?
Запишите эти слова в тетрадь, разделяя их на слоги.
Запиши слова, разделяя их для переноса.
Лейка, чайник, кофейник, зайчик, комбайн.
(1 ученик работает у доски самостоятельно)
Поработайте в парах и сформулируйте правило, как можно переносить слова с буквой "й"?
(Приложение. Слайд 11).
Дают характеристику звуку й.
Буква й в конце и в середине слова.
Записывают слова.
Делят слова для переноса.
Различают способы обозначения согласного звука й буквами. Распознают в тексте слова со звуком й.
Беседа по вопросам, письмо.
Чтение,
упражнение
Оцени свою работу, сравнив с доской.
1
2
3
4
5
6
3. Дидактическая игра "Вставь
букву".
(упр. 184)
Фронтальная, парная, инди-
видуальная.
Словесный,
практический. Игра, беседа, письмо
- Прочитайте. Какая буква пропущена в каждом слове? Какой звук или звуки она обозначает?
- Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слово, в котором есть два согласных звука й
Называют пропущенные буквы и звуки, звуки, которые они обозначают. Записывают слова, вставляют буквы.
- Юбилей
Правильно вставляют пропущенные буквы, называют звуки, обозначенные буквами й, я, е, ё, ю. Умеют работать в паре, контролируют работу партнера
Письмо,
беседа по вопросам
4. Звук-невидимка. Страничка для любознательных (учебник,
с. 116)
Фронтальная.
Словесный.
Чтение, беседа
Организует чтение сведений
о звуке й и беседу по тексту
Работают со страничкой для любознательных. Читают, отвеча
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>