ающие твердость согласных) Назовите их? (а, о, у, ы) И гласные буквы, обозначающие мягкость согласного (и, е, ё, я).
-Какие из этих букв «хитрые»? (е,ё,я)
-В чем заключается их «хитрость» (дают два звука, когда стоят в начале слова или после гласной).
Вернемся к букве «Ч». Какой звук она обозначает? Дайте характеристику этого звука. (Буква Ч дает звук ч согласный глухой, всегда мягкий). Какое важное правило связано с этой буквой? (ЧА, ЧУ)
Как вы думаете, есть ли в русском языке еще согласные буквы, которые всегда обозначают мягкий глухой согласный звук?
(Некоторые из вас дали положительный ответ, некоторые уверены, что такие букв больше нет, кто из вас прав узнаем сегодня на уроке, если вы будете внимательны и активно работать. )
И так отправляемся в страну Азбуковедения.
Все ребята дружно встали
И на месте зашагали,
На носочках потянулись,
А теперь назад прогнулись,
Как пружинки мы присели
И за парты тихо сели.
- А к нам пришел гость! Угадайте кто это?
Уплетая калачи,
Едет парень на печи.
Едет прямо во дворец.
Кто же этот молодец?
– Знаком ли вам этот сказочный герой?
– Вспомните, кого выловил Емеля в проруби?
Почему Емеля отпустил щуку обратно в воду?
– Попросим и мы щуку исполнить наше желание.
Пусть познакомит она нас с новым звуком и буквой.
Что нам поможет узнать всё о звуке? (звуко-буквенный анализ слова)
– Произнесите словощука. Сколько слогов? Назовите первый слог? Второй слог? Произнесем еще раз первый слог. ЩУ- гласный звук –У, С каким звуком мы незнакомы? (Со звуком щ). Какой это звук гласный или согласный? Звонкий или глухой? Твердый или мягкий? Какой вывод сделаем о звуке Щ. Составим схему слова – щука. Проверяем.
- Кто догадался какая тема у нас
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>