обосновывать и доказывать собственное мнение.
Личностные:
проявлять познавательный интерес и готовность к сотрудничеству
Тип урока: изучение нового материала
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, коллективная, работа в парах.
Оборудование: презентация, карточки с буквами для работы в парах, веревочки, билеты для рефлексии, учебник "Букварь" Андриановой, рабочая тетрадь к "Букварю"
Структура и ход урока
Этап урока
Содержание учебного материала
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Использование интерактивных средств
Время (в мин. )
1. Орг. момент
Предлагаю начать наш урок такими словами: "Учитесь . . . открывать" - Посмотрите, одно слово пропало. Давайте восстановим его.
- Какое слово получилось? (таланты)
- Как вы понимаете смысл этого выражения?
- Какие таланты мы открываем в школе?
Предлагает учащимся восстановить слово. Приложение 1
Дети работают в парах, составляют из букв слово, рассуждают
презентация слайд 2
2 мин
2. Речевая разминка
а) артикуляционная гимнастика
б) звукоподражание
в) читательская разминка
Чтобы правильно произнести звуки, нам нужно подготовить наш язычок. Сделаем упражнение для губ.
- Покажите:
- Как жужжит жук;
- Как шипит змея;
- Как рычит лев;
- Как пыхтит каша;
- Как воет волк;
- Что мы произносили?
Прочитайте те, у кого красные квадраты слоги, те, у кого желтые квадраты слоги и составьте из них слова, те, у кого зеленые квадраты - прочитайте слоги, составьте слова и предложения с этими словами.
Показывает артикуляционные упражнения "Х
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>