о рассказе. Как можно озаглавить этот текст??
- Как звали девочку?
- -- Для чего Клава открыла кран?
-- Для чего, вымыв руки, необходимо выключать воду?
-- Как часто нужно мыть руки в течение дня?
- А, как вы думаете, что сделал кот?
- Ребята, на этих страницах есть ещё рассказы. Думаю, вам захочется дома их почитать, не правда ли? А завтра вы их почитаете выразительно в классе.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Корабли по морю плыли, К чудо - острову спешили,
Ждали там давно гостей - Первоклассных малышей.
Прямо по курсу появился остров. Интересно,что это за остров? Кто живет здесь?
(Под музыку "Чуга-Чанга" дети танцуют)
7) Обезьянки хотят поиграть с вами в "Твёрдый - мягкий"?
Мальчики - будут "ловить" твёрдый звук м. Поймали - встали. Девочки - будут "ловить" только мягкий звук м,. Поймали - встали. Одно условие: вставать нужно тихо. Игру
(мыло, мел, малина, мельница, муравей, медаль)
8)ЧТОБЫ ВЕРНУТЬСЯ ДОМОЙ НАДО СОСТАВИТЬ СЛОВА ИЗ НАБОРА БУКВ
ОМОЛОК ЛОСМА МАКАС ( молоко,масло, маска)
V Работа в группах.
- Сегодня у буквы М - праздник. Смотрите, как она радуется. (На доску вывесить яркий рисунок буквы. Давайте приготовим ей угощение, пригласим гостей и сделаем ей подарки.
(На маршрутном листе много разных предметов, выберите и обведите нужные)
1 группа. Пригласит гостей.
2 группа. Приготовит угощение.
3 группа. Сделает подарки.
4 группа. Украсит дом цветами.
- Итак, приготовились к защите проектной задачи. - Молодцы!
VII Рефлексия
- Давайте вспомним цели, которые мы для себя поставили в начале урока.
- С чем мы познакомились (с буквой М)
- Чему мы научились (характеризовать звук м, выделять звук м в словах)
- В чём м
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>