ым звукам в словах. (Звук ф - согласный, твердый парный, его мягкая пара ф, глухой, парный в, звук ф - согласный, мягкий парный, его твердая пара ф, глухой, парный в).
- Сравните первые звуки. Что вы можете о них сказать? (Это парные по твердости-мягкости звуки. )
Молодцы! Вешаем игрушку на ёлку.
6. Физминутка
- Ребята, какой же Новый год без танцев и веселья! Я предлагаю вам станцевать. Сидя умеете? Научу! Смотрим на меня, повторяем движения и, конечно, же подпеваем! Дети танцуют.
7. Применение нового знания
8. Итог урока
9. Рефлексия
Молодцы! Вешаем игрушку на ёлку.
Открытие нового знания
2. Знакомство с буквой.
- Ребята, а сейчас я попрошу вас показать, как вы умеете читать. Хором читаем:
ерма, азан, утбол.
Не получается? Нет первой буквы. Но не забывайте, ребята, что урок у нас предновогодний и волшебный. И поэтому если вы сейчас очень постараетесь, то в ваших руках родится буква, которая обозначает согласный звук ф.
Я помогу вам, мои маленькие волшебники. Перед вами заготовка. Возьмите её в руки и выщипните серединку, обведённую фломастером. ( Дети по инструкции учителя делают букву из салфетки. )
На какую букву похожа?. ( Р, ь). А теперь, внимание. Разворачиваем заготовку! О, чудо, перед нами буква " эф".
На что
похожа буква?
Молодцы! Вешаем игрушку на ёлку.
3. Чтение слогов с буквой ф.
фа фо фу фы фэ
фя фё фю фи фе
Молодцы! Вешаем игрушку на ёлку.
5. Первичное закрепление
-Пробуем снова прочитать слова.
- Разберём, как вы понимае
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>