? (передать настроение с помощью звуков, подчеркнуть шорох, тишину)
А сейчас я прочитаю вам стихотворение Федора Ивановича Тютчева "Весенняя гроза", а вы следите за звуками.
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
- Какой звук часто повторялся (р), (гр)
- Какое настроение передают эти звуки? (звучание громовых раскатов, образ начинающейся грозы. )
Такой художественный прием называется звукопись. Автор намеренно повторяет звуки, стремясь изобразить с их помощью то, о чем он пишет.
Домашнее задание
Стр 118. Упр 281. Задание по вариантам. Перед вами стихотворение Константина Дмитриевича Бальмонта. Первый вариант - переписать первый столбик в тетрадь. Найти по два примера орфограмм на "Безударную гласную в корне слова" и два примера орфограмм на "непроизносимый согласный"
Второй вариант: Списать второй столбик в тетрадь. Найти по 2 примера на такие орфограммы, как: "Безударная гласная в корне слова" и "Разделительный ъ и ь"
Подведение итога
(этап рефлексии)
Итак, что мы сегодня узнали на уроке?
- При образовании сонорных в большей степени участвует голос или шум? (голос)
- Какие согласные состоят только из шума? (глухие)
- К какой группе согласных звуков относится звук й? (сонорные)
Отлично!
Проверка усвоенных знаний
Тест - пятиминутка.
(на отдельных листочках)
Критерии оценки: 6 верных 5
4-5 верных 4
3 верных 3
2-0 верных 2
1. Звонкие согласные звуки состоят из
A. Шума и голоса;
Б. шума;
В. голоса.
2. Какой согласный звук не имеет пары по глухости / звонкости?
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>