, фишки – звуки, шаблоны – прямоугольники для составления схем предложений, проектор, компьютер, презентация к уроку.
Ход урока.
l. Организационный этап.
- Здравствуйте, ребята! Проверьте, все ли необходимое есть у вас на партах.
- Кто это? (портрет Мальвины из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Алексей Толстой. )
Слайд 3.
- Это Мальвина.
- Из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино».
- Мальвина зашла к нам на урок, и она будет работать вместе с нами.
- Она о чем-то хочет попросить. Злой Карабас-Барабас торопиться схватить ее. Она зашла к нам на урок за помощью.
- Дети, поможем мы ей?
- Поможем.
- Молодцы! Если вы правильно ответить на все вопросы, то она освобождена от злого Карабаса-Барабаса.
- Мы начинаем наш урок и поможем Мальвине.
- Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что сегодня вместе. Мы спокойны, добры и здоровы. Я надеюсь, что мы с вами проведем этот урок с пользой для всех нас.
ll. Актуализация знаний.
Откройте «Азбуку» на с. 43. Рассмотрите иллюстрации к сказке.
Кто знает, как называется эта сказка? («Заюшкина избушка». )
Что изображено на первой иллюстрации? (Заяц выглядывает в окошко из своей избушки. Изба построена из бревен. Светит солнышко. На крыше домика тает снег. Справа изображена ледяная избушка лисы. Она тоже тает. Лиса бежит к зайчику. )
Что несет лиса в узелке?
Что на рисунке помогает нам определить, что избушка лисы тает? (Яркое солнце и капли воды, стекающие со стены ледяной избушки. )
Опишите, как одета лиса.
Рассмотрите следующие иллюстрации и скажите: почему больше нигде не изображено солнышко? (Потому что у зайчика горе. )
Что произошло дальше?
(Дети передают содержание сказк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>