сказать, что это множество объектов, которое составляет содержание понятия.
Учащиеся записывают определение в тетрадь.
Учитель: Множество может, в частности, состоять из трех, двух, одного объекта или быть пустым (например множество отличников в классе).
Множество может быть конечным (например, множество цифр, множество букв). Множество может быть бесконечным (например множество натуральных чисел)
4. Закрепление материала
На доске приготовлена таблица
Понятие
(существенные признаки)
(множество объектов)
Алфавит (русский алфавит)
Календарь
Животные
Школьник
Учитель: Предлагаю вам заполнить следующую таблицу.
Совместно с учащимися заполняется таблица.
Итог заполнения таблицы (см. Приложение 1)
5. Изучение нового материала "Виды понятий"
Объяснение материала провести с помощью презентации.
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Учитель: Выделяют несколько видов понятий единичные и общие понятия
Слайды 10 - 15
Закрепление понятий: единичного и общего.
Учитель: Назовите едичные и общие понятия представленные на экране.
6. Закрепление материала
Учитель предлагает в таблицу - шаблон, распределить следующие понятия: Объ, автобус, учебник по математике, посуда, яблоко, деревья, береза, фрукты, тарелка, учебник, транспорт, река. (см. Приложение 2)
Проверку провести: учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют с шаблоном на экране.
7. Практическая работа
Учащиеся занимают рабочие места за компьютером. Выполняют задания в ЯКлассе.
8. Итог урока. Комментарии домашнего задания
Учитель: Давайте подведем итог сегодняшнего урока.
1. Как можно определить содержание понятия?
2. Что понимаете под объемом
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>