млять свои мысли в устной форме;
- слушать и понимать речь других;
- договариваться о правилах поведения и общения и следовать им;
- учиться работать в паре, группе.
Познавательные УУД.
- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке;
- преобразовывать информацию из текстовой формы в схематическую;
- делать выводы о результатах совместной работы.
Цель урока: сформировать у учащихся представление о содержании и объёме понятия, о единичных и общих понятиях.
Задачи урока:
Обучающие:
сформировать у учащихся представления о содержании и объёме понятия;
познакомить их с единичными и общими понятиями;
обеспечить знание определений.
Развивающие:
формирование навыков групповой работы в сочетании с самостоятельностью обучающихся;
развитие внимания, усидчивости и сосредоточенности, умения объективно оценивать работу.
Воспитательные:
научить обучающихся применять знания в новой ситуации;
развить умение наблюдать и анализировать увиденное, делать выводы и обобщать информацию;
воспитание уверенности в своих силах.
Ход урока
1. Организационный момент. Постановка целей урока
Учитель: На прошлых уроках мы познакомились с вами с понятием, как оно образуется. Сегодня на уроке мы продолжаем работать с понятиями и рассмотрим, что понимается под содержанием и объемом понятия.
2. Актуализация опорных знаний
Для активизации ранее изученного материала учащимся предлагается продолжить предложения:
1. Свойство объектов вызывают у нас . . . . . . (ощущение)
2. Целостное отражение объекта, воздействующего
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>