Соцветия

оцветий;
- уметь работать со схемами соцветий;
- уметь определять вид соцветия по фотографиям и гербарным материалам.
Метапредметные УУД:
регулятивные:
- принимать решения в про - блемной си - туации;
- уметь самостоятельно кон - тролировать своё время и управ - лять им во время прак - тической работы;
- формировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе (паре).
коммуникативные:
- уметь получать информацию от одноклассников;
- участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое;
- слушать товарища и обосновывать свое мнение;
- адекватно использовать рече - вые сред - ства для решения ком - муникативных задач.
- познавательные:
- уметь получать информацию из учебника;
- уметь составлять определения;
- уметь читать схемы;
- осуществлять сравнение раз - ных соцветий на основе ана - лиза их строения;
- осуществлять классификацию соцветий;
- сопоставлять гербарные образцы со схемами соцветий.
ИКТ - компетентности: уметь получать информа - цию из пре - зентации.
Личностные:
- осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию;
- формирование адекватной позитивной самооценки;
- оценивать собственный вклад в работу группы.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, компьютерная презентация с материалом урока, гербарные материалы, модель цветка капусты, инструкции к практической работе.
Методы и приёмы: объяснительно-иллюстративный, исследовательский, эвристический, работа в группах, дифференцированное домашнее задание.

Основные термины и понятия: соцветие, простые и сложные соцветия.