ляются самые разнообразные предметы: автомобильная и дорожная техника, морские суда и авиация, фигуры из мультфильмов или компьютерных игр, растения, исторические или вымышленные персонажи. Использование компьютерной техники позволяет увидеть создаваемые объекты в виртуальном мире, а бумажное моделирование - в реальном.
Эвристические методы наиболее важны в моделировании, так как стимулируют воображение и интуитивное мышление учащихся. Эвристические методы обучения дают возможность активного поиска решения выдвинутых в обучении (или самостоятельно сформулированных) познавательных задач либо под руководством педагога, либо на основе эвристических указаний. Процесс мышления приобретает продуктивный характер, но при этом поэтапно направляется и контролируется педагогом или самими учащимися.
Эвристические методы обучения позволяют обучающимся достичь новых образовательных результатов: идей, сочинений, исследований, поделок и др. Эвристическое занятие включает в себя задания на собственное творчество учащихся.
Примеры таких заданий, используемых нами:
изобрести свои буквы, машины, здания, животных, мебель, материк, планету; придумать символ или знаки для обозначения эмоционального состояния, дня недели, месяца, года, мира;
дать определение какому-либо объекту, явлению; отыскать закономерность; сформировать понятия; сконструировать теорию природы;
сочинить загадку, задачу, скороговорку, пословицу, считалку, рифму, стихотворение, очерк, трактат, песню, современные виды текста (интервью, реклама, деловые диалоги);
изготовить поделку, модель, макет, газету, журнал, маску, математическую фигуру, геометрический сад, фотографию, видеофильм, берестяную грамоту;
придумать образ - рисуночный, двигательный, словесный; "оживить"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>