аши дети никогда не станут настолько самостоятельными, чтобы обходиться без помощи и поддержки взрослого человека. Важно научить их быть коммуникабельными, разумно активными, обращаться за помощью и принимать ее, воспитать хорошие привычки, культурное поведение, чтобы они не мешали, не были в тягость обществу и людям, с которыми они будут общаться. Поэтому весь воспитате-льный процесс в нашем классе направлен на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни, на формирование у них знаний и умений, спо-собствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего раз-вития учащихся. В ходе воспитательного процесса детей приучаем к дисцип-лине, общепринятым нормам поведения, адекватной реакции на определён-ные бытовые ситуации. Задачи воспитательного процесса расширение со-циальных контактов с целью формирования навыков социального поведе-ния, знания о себе, о других людях, об окружающем микросоциуме; повыше-ние уровня общего и речевого развития учащихся; формирование нравствен-ных качеств; развитие познавательных способностей; формирование и разви-тие продуктивных видов деятельности, социального поведения. Развитие де-тей с умеренной умственной отсталостью обеспечивается лишь тогда, когда их обучение и воспитание строится на основе наглядности и практической деятельности с реальными предметами. В начале обучения воспитанники нашего класса это совершенно беспомощ-ные дети: многие из них безречевые, не умели играть со сверстниками; не владели навыками самообслуживания: не могли пользоваться туалетом, дер-жать ложку и соответственно самостоятельно принимать пищу, не понимали обращённую к ним речь; постоянно детям требовалась помощь педагога. Всему, чему обычный ребёнок учится в семье, учеников нашего класса при-ходилось долго и упорно учить. Наиболее важными для детей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>