ления посредством формирования у него осознанного интереса к познанию системы человеческих ценностей, культивируемой нашими предками, а также чувства сопричастности с их выдающимися деяниями и свершениями.
Именно предельно искреннее отношение ребенка к познавательному процессу в поисково-исследовательской деятельности и является ключевым мотивом для его скорейшей, успешной социализации в педагогически предлагаемом ему общественном пространстве.
Программа "Знаменитые люди Курского края: от Киевской Руси до октября 1917 года" ориентирует обучающихся на целенаправленное, последовательное освоение и дальнейшее развитие практических и даже сугубо профессиональных умений и навыков ведения поисково-исследовательской деятельности при работе с разнообразными мемуарными, архивными, летописными, литературными и другими факто- содержащими источниками информации, при условии создания для них ситуации особой ценности и престижности детального изучения истории родного края, его духовно-культурных и исторических традиций, как важнейшего национального достояния сегодняшнего дня.
Однако необходимо обратить внимание и на то, что в процессе педагогически организованной социализации у ребенка может сложиться как позитивное, так и резко отрицательное восприятие действительности вследствие далеко неравнозначного отношения, содержания, а, следовательно, и состояния отдельных памятников истории и культуры. И здесь ярко представляется убеждающая и направляющая роль учителя-наставника, как главенствующего агента и основного проводника исторически сложившихся ценностей, понятий и традиций русского народа в формировании положительных мировоззренческих позиций своих воспитанников, нацеливающая их на перспективное преобразование существующего негативного положения вещей в о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>