Родители, как самые главные наставники для детей, понимают значение сочинительства сказок, но как показало анкетирование, не знают многих приёмов используемых при сочинительстве сказок и не умеют пользоваться известными.
Таким образом, выявив противоречие между тем, что уметь сочинять сказки необходимо как родителям, так и детям и тем, что ни те не другие не владеют этим умением в полной мере, у нас возникла идея создать с детьми и родителями библиотеку книг собственного сочинения.
Разрешая возникшее противоречие, мы поставили перед собой цель:
Формировать умение сочинять сказки, используя карточки - картинки.
Задачи:
Познакомить с дидактическим приёмом - использование карточек с изображением, для сочинения сказок.
Формировать умение самостоятельно придумывать событие, явление, определять его место и время прохождения.
Развивать умение логически завершать какой - либо рассказ.
Подвести к коллективному сочинению сказки.
Развивать связную речь детей, работать над ее выразительностью.
Способствовать развитию словаря, формированию грамматического строя речи.
Развивать интерес к творчеству, творческие способности, желание фантазировать.
Совершенствовать стиль партнерских отношений между ДОУ и семьей.
Проект рассчитан на участников: родители, дети, воспитатель.
Тип проекта: педагогический.
По числу участников проекта: групповой
По продолжительности: краткосрочный - 1 месяц
По характеру контактов: в рамках ДОУ.
По методам доминирующим в проекте: практико - ориентированные
Действия
Направленные на среду
Направленные на детей
Направленные на родителей
Пополнить центр развития речи настольно - печатными играми по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>