аждая ягода дрожала в капле воды, на рябине одна-единственная кисть.
Сравнения: рябинка долговязая, как подросток; листья склеенные, как пальцы после крепкого рукопожатия.
Образ рябинки: перед нами живое существо. Сначала рябинка была как девочка-подросток, затем она превратилась в красивую девушку.
Она очень любит жизнь, у нее открытая, дружелюбная, общительная и жаждущая встречи с людьми душа. Стояла и радовала красавица окружающих.
Как вы думаете, как будет развиваться сюжет дальше?
Чтение второй части
Что из ваших предположений сбылось?
Словарная работа (жинка, искорёжили)
Название микротемы: Рябинка и люди
Определение стиля, типа речи
Ответы на вопросы:
oo Что случилось с рябинкой?
oo Как вы думаете, почему люди проявили бездушие?
oo Какие слова подтверждают, что эта часть написана в разговорном стиле?
Что будет дальше?
Чтение третьей части
Что из ваших предположений сбылось?
Определение авторской позиции. Почему автор говорит, что каждый по-своему прав, виноватых нет? Она оправдывает людей?
3. Стадия "Рефлексия". Чтение всего текста
Ответы на вопросы:
oo Жанр текста - притча (рассказ, в иносказательной форме содержащий нравоучение, поучение)
oo О чем заставляет задуматься текст? (что надо уметь ценить красоту природы, уважать следующее поколение, воспитать людей, способных отвечать за свои поступки)
- заставляет задуматься об ответственности за совершённые поступки;
- помогает убедиться в тесной взаимосвязи человека и природы. . .
Какие проблемы (темы) поднимает автор? (экологические и нравственные)
отношение человека к окружающему миру.
На какие темы можно написать сочинение, опираясь на данный текст?
I. Самостоятельная работа учащи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>