А в какое время года лес самый красивый? А самый нарядный? А самый сказочный? А самый необыкновенный? Мы разделимся на 4 группы по временам года, вспомним, что мы знаем о каждом времени года, вспомним какой лес в это время года и напишем сочинение - описание "Прогулка в (осенний, зимний, весенний или летний) лес".
3. Подготовка к сочинению.
1) Деление класса на группы по 5-6 человек.
- Для начала работы необходимо разделиться на 4 группы: те, кто любят прогулки по осеннему лесу садятся за 1 стол, по зимнему лесу - за 2 стол, по весеннему лесу - за 3 стол, по летнему лесу - за 4 стол.
2) Выбор картин русских художников, соответствующих выбранному времени года, сборников стихов русских поэтов о природе.
- По одному человеку от группы подойдите к доске и выберите картины, которые соответствуют вашему времени года, возьмите сборники стихов о природе.
3) Повторение полученных знаний о частях речи, подбор слов соответствующих теме. Работа в группах.
- Вспомните всё, что знаете об имени существительном. Что обозначает, на какие вопросы отвечает имя существительное? (Ответы детей)
- Рассмотрите картины, которые вы выбрали, вспомните, что вы видели, гуляя по лесу, и подберите имена существительные по теме "Прогулка в . . . лес".
Ученики каждой группы в течение 2 - 3 минут подбирают как можно больше имён существительных.
Например:
1 группа: осень, лес, листопад, деревья, кусты, золото, тишина, тропинки, грибы, птицы и др.
2 группа: зима, лес, снег, солнце, мороз, следы, тишина, покой, лыжня и др.
3 группа: весна, лес, солнце, небо, ручейки, сосульки, капель, подснежники, листочки, дымка, свежесть, прилёт, птицы, птенцы и др.
4 группа: лето, лес, солнце, жара, зелень, цветы, арома
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>