ний для сравнения. Составление плана, подбор эпиграфа. Отбор материала в зависимости от выбора темы и поставленных целей.
Тема 14. Сочинение - анализ эпизода. Понятие эпизода как части целого произведения.
Эпизод как часть целого, определённая самостоятельность эпизода и неразрывная связь в художественную ткань произведения. Осмысление идейно-тематического содержания и своеобразия формы, выяснение связей данной части произведения с другими. Роль эпизода в развитии темы, идеи произведения. Выявление художественного своеобразия фрагмента.
Внимательное изучение и отбор литературного материала, составление плана, подбор эпиграфа.
Методические и дидактические приёмы при обучении:
лекция с элементами беседы,
практическая работа (закрепление навыков),
тренировочные упражнения
работа со справочным материалом (дополнительный материал из списка литературы, дополнительный материал, помещённый в курсе в виде словаря, отрывков критических статей),
написание творческой работы (как вариант домашнего задания: написание части сочинения на предложенную тему, написание творческой работы по предложенному плану, в определённом жанре и т. д. ).
Тема: "Знакомство с эссе как жанром литературного произведения".
Цель:
1. Познакомить с эссе как с жанром литературы.
2. Развивать навыки сравнения, наблюдения.
3. Развивать письменную речь.
4. Обучать принципам работы с эссе (анализ литературного произведения, написание сочинения в жанре эссе).
Основной материал:
Захар Прилепин "Санькя"
1. Последовательное выполнение предложенных заданий, запись наблюдений в таблицы призваны по
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>