бъяснительно-иллюстративные
-Добрый день. Я рада снова видеть вас и надеюсь на взаимность. (Слайд 2)
Я, ты, он, она.
Вместе дружная семья!
Улыбнись соседу слева!
Улыбнись соседу справа!
За работу нам пора!
Сядем за парты правильно, спину держим прямо. Учебные принадлежности помогут нам в работе, они в порядке разместились в верхнем углу стола.
Расположите тетрадь на столе так, чтобы руки при письме не свешивались. Запишем дату, отступив от предыдущей работы 4 клетки.
- Мы готовы продолжить работу? Хорошо.
- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу.
- Что необходимо нам для успешной работы на уроке? (Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на вопросы).
- Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.
Я желаю вам так потрудиться на уроке, чтобы вы получили удовольствие от хорошо выполненной работы и от общения друг с другом
2Устный счёт
Цели, которые учитель ставит перед учениками:
Показать (продемонстрировать) умения выполнять устные вычисления.
Цель, которую учитель хочет достичь: проверить умение учащихся правильно выполнять устные вычисления на основе знаний нумерации многозначных чисел, выявить затруднения в деятельности учащихся;
Методы организации работы: словесные
Методы стимулирования: похвала.
Методы оценивания: самооценка с помощью шкалы, отметка. - Какое сегодня число? Какое было вчера? Два дня назад?
1) - 3 человека получают задание на карточке, для остальных задания на доске:
72 14 415 234 90 – 5 786 – 432 123 458
5619 325 563 100 – 7 876 – 751 245 629
36 48 545 233 80 – 6 988 – 642 609 345
- Какие случаи сложения и вычитания мы сейчас повторили?
- Ком
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>