Знайка, Тюбик.
(У доски записать 3-4 слова)
Это имена сказочных героев.
К, сожалению, ребята, нам пора возвращаться домой. Закройте глаза. Один, два, три, четыре, пять. Можно глазки открывать. Вот мы и в классе.
5. Закрепление знаний
Самостоятельная работа.
Цель: закрепить полученные знания.
(слайд 9,10).
А теперь, я думаю, мы сможем помочь первокласснику грамотно написать письмо другу. Перед вами - часть текста из его письма. Возьмите ручки и аккуратно исправьте неправильно написанные буквы.
Я учусь в 1 классе. Моя школа находится на улице советская 5. Недавно я читал книгу николая николаевича носова "огурцы" и газету "северные нивы".
- У кого все правильно, покажите зеленый огонек.
Молодцы.
Сначала работают самостоятельно, затем проверка в парах
6. Итог урока. Рефлексия
Цель: формирование личной ответственности за результаты деятельности.
- На какой вопрос хотели ответить в начале путешествия?
Как пишутся собственные имена существительных.
Личностные: адекватное понимание причин успеха(неуспеха) в учебной деятельности; самооценка на основе критерия успешности;
Коммуникативные:
достижение общего решения в совместной деятельности
Регулятивные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
- Назовите тему урока
Собственные имена существительных
- Какие слова относятся к собственным именам существительным?
Давайте их ещё раз перечислим.
- Как вы думаете, где нам пригодятся полученные знания?
Имена собственные (схема):
Имена;
Отчества;
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>