ности (поощрение)
Форма: фронтальная
Давайте еще раз вспомним, о каких именах существительных мы сегодня с вами говорили на уроке?
О чем мы с вами должны были узнать, чему научиться?
Какая у нас была цель урока, как вы думаете, достигли мы поставленной цели?
Что на уроке для вас было самым интересным?
Какое задание показалось вам самым трудным?
Где вам могут пригодиться знания о собственных и нарицательных именах существительных?
Молодцы ребята.
(Слайд 25)
А теперь открывайте дневники и записывайте домашнее задание страница 18-19 проект "Тайна Имени".
(Слайд 26)
Отвечают на вопросы
Записывают домашнее задание
2 минуты
Заключительный орг. момент
Словесный метод.
Метод эмоционального стимулирования учащихся.
Наглядный (иллюстрация)
Форма: индивидуальная, фронтальная
Ребята, Сказочные герои приготовили для нас "Дерево эмоций". Но на нем нет листочков.
Как вы думаете, почему?
Давайте украсим наше дерево эмоций листочками.
Было ли у вас отличное настроение на протяжении этого занятия, прикрепите зеленый листок. Если настроение было хорошим прикрепите желтый листок. А если на протяжении урока вам было скучно, прикрепите красный листок.
Давайте посмотрим, какое красивое дерево у нас получилось.
Ну а теперь нам пора прощаться.
До свиданья ребята, до новых встреч.
Потому, что наступила зима.
Оценивают свои эмоции.
5 минут
Схема рассадки
Страницы: << < 6 | 7 | 8