оках. (Доброжелательность, терпение, уважение. )
-- Как бы вы объяснили значение каждого слова?
V. Физкультминутка
VI. Продолжение работы по теме урока
1. Знакомство с разделом
-- Прочитайте, с чем мы познакомимся в этом разделе. Чему мы научимся? Чему мы будем учиться?
(Дети дают ответы согласно тексту на с. 123 учебника. )
2. Чтение стихотворений
(Стихи заготовлены у учителя на карточках. )
Дружок
У меня теперь есть Друг,
Преданный и верный.
Без него я как без рук,
Если откровенно.
Мы гуляем во дворе,
Весело играем,
Скоро в школу в сентябре
Вместе зашагаем.
Другу я любой секрет
Расскажу без страха.
Я несу ему котлет,
Спрятав под рубахой.
Ешь, мой маленький Дружок,
Что еще затеешь?
Ты пока еще щенок,
А дружить умеешь.
В. Кошелвва
Двояшки
Мы друзья -- два Яшки,
Прозвали нас "двояшки". --
Какие непохожие! --
Говорят прохожие.
И должен объяснять я,
Что мы совсем не братья,
Мы друзья -- два Якова,
Зовут нас одинаково.
А. Барто
-- Объясните смысл стихотворений. Что хотели рассказать нам авторы?
-- Может ли быть такой дружба, как здесь рассказано? (Вы - сказывания детей. )
VII. Рефлексия
VIII. Подведение итогов урока
-- Какой раздел мы начали изучать?
-- С чем мы познакомимся?
-- Чему мы научимся?
-- Чему будем учиться?
Домашнее задание
Подготовить рассказ о своем друге.
Страницы: << < 1 | 2