. ) стенах висели стенды. (1 ряд устно)
2. Хорошие отношения установились между (. . . ) государствами. (2 ряд устно)
3. (. . . ) детей, брата и сестру, приняли в секцию. . (3 ряд устно)
Беседа, наблюдение
Ф,
И
Контроль усвоения темы
7
Выполним небольшой тест в группах. Разделитесь на пять групп. (Выполняется тест с последующей проверкой).
Тест
1) Найди ошибку:
1. семеро козлят
2. одиннадцатеро цыплят
3. четверо друзей
4. пятеро котят
2) Найди ошибку:
1. двое подруг
2. двое котят
3. двое учеников
4. нас двое
3) Найди ошибку:
1. трое ножниц
2. семеро кошек
3. семеро парней
4. две женщины
4) Найди ошибку:
1. на обоих журналах
2. на обеих берегах
3. обе подруги
4. оба друга
5) Найди правильное сочетание:
1. двенадцатеро первоклассников
2. двое кошек
3. в обоих томах
4. шестеро тигриц
Наблюдение , беседа
Г
Рефлексия деятельности
3
Соотнесение поставленных задач
с достигнутым результатом,
фиксация нового знания
Метод "Плюс-минус-интересно"
В графу "П" - "плюс"- записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо, по мнению ученика, могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу "М" - "минус"- записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной . В графу "И" - "интересно"- учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>