.
- Поднимите столько рук, сколько углов у круга.
- Покажите столько пальцев, сколько углов у квадрата, а у четырехугольника, а у пятиугольника.
- Вот мы и приехали. Выходите. Подойдите ко мне, встаньте полукругом. По пути наши герои захотели навестить своих друзей. Итак, к кому они приехали в гости?
(Появляются по очереди шесть человечков в виде квадрата, ромба, овала, круга, треугольника, прямоугольника. Дети называют. )
- Наши герои гостили у своих друзей три дня. Они весело проводили время. Как вы думаете, чем они могли заниматься?
- Да, а еще они разгадывали загадки. Давайте и мы с вами им поможем:
Ни угла, ни стороны,
А родня - одни блины.
(круг)
Злая рыба хвост-лопата
Откусила полквадрата -
Целый угол, верь не верь!
Кто ж он, бедненький, теперь?
(треугольник)
Кубик в краску окуну,
Приложу и подниму.
(квадрат)
Встал квадрат на уголок -
Ткнулся носом в потолок.
Вверх он рос еще дней пять.
Как теперь его назвать?
(ромб)
Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно -
Получился бы . . .
(овал)
Четыре угла, как квадрат я имею,
Но только квадратом назваться не смею,
И всё же, похож на квадрат, между прочим,
Две длинные стороны и две покороче
(прямоугольник)
- Ребята, а еще наши герои фотографировались! Но фотоаппарат был неисправен и снимки наложились один на другой. Получился вот такой снимок. . .
(на доске геометрические фигуры наложились друг на друга)
- А сейчас я предлагаю вам каждому герою найти свое место.
- Алина, посмотри внимательно, желтый круг должен находиться в левом верхнем углу доски. Найди его место. (задания даются каждому ребенку, они вып
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>