атель, т. к необходима работа с ножом). Склеивают половины- дошкольники, когда работа высохнет, ее необходимо раскрасить.
Шубку Снегурочки можно разукрасить с помощью декоративной росписи "Гжель".
В ходе деятельности воспитатель вместе с дошкольниками проводит физминутку:
Утром дети удивились, (разводят руки в стороны, подняв плечи)
Что за чудеса случились
Этой ночью новогодней.
Ожидали, что угодно, (сжимают и разжимают пальцы)
А увидели парад:
В ряд снеговики стоят, (руками рисуют в воздухе три круга)
Глазки весело горят, ( закрывают и открывают ладонями глаза)
А перед ними елочка (хлопают в ладоши)
Пушистая в иголочках.
III. Заключительная часть:
1. Вывод:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая Снегурочка у нас получилась! Вам нравится?
- Молодцы! Мы с вами серьезно потрудились! А теперь поиграет в очень интересную игру!
2. Рефлексия:
"Кошечка"
Дошкольникам предлагается оценить занятие таким образом, что они должны на изображении кошки нарисовать мимический жест (веселая/грустная). И изобразить "когти", если дошкольник посчитает нужным.
В итоге: если кошечка без выпущенных когтей и улыбается, значит ребенку понравилось занятие. А если не улыбается и присутствуют когти, следовательно ребенку занятие не понравилось.
1. Использованная литература:
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Комплексные занятия по изобразительной деятельности по программе "От рождения до школы". 2016. -191с.
С. В. Погодина. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста. 2015. -272 с. , с 4 ил.
Интернет ресурсы:
http://www. maam. ru
http://nsportal. ru
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>