>С Дедушкой и Морозом рядом,
Блещет праздничным нарядом.
Нам загадки задает,
Водит хоровод, поет,
Из снежинок курточка,
Это кто?
(Снегурочка)
- Правильно! Его внучка Снегурочка. Молодцы, ребята, вы правильно угадали. Под ёлочкой стоят Дед Мороз и Снегурочка. А давайте мы вместе с вами создадим Снегурочку, чтобы ее поставить под нашу елочку. Но чтобы ее создать, нам необходимо знать, как выглядит Снегурочка. (Рассматривание наглядных материалов).
II. Основная часть:
Какие синие, бездонные глаза,
Какая светлая, пушистая коса!
Какая шубка: серебро и бирюза!
Такая юркая и озорная вся.
Снегурочка на праздник к нам пришла,
И собрала всех деток в хоровод.
Она из снега, но полна тепла.
И любит ее сказочный народ.
Воспитатель: Снегурочку часто изображают на открытках, в книгах и газетах, в ваших любимых сказках, ну и конечно, она всегда присутствует на новогодних плясках! Ребята, а давайте сравним как выглядит внешне Снегурочка на изображении и в стихотворении? Есть ли отличия? Какие?
- Ребята, а давайте мы с вами создадим свою Снегурочку!?
Практическая творческая деятельность.
Дифференцируя возможности детей, воспитатель разделяет дошкольников на две группы (дошкольники, которые обладают творческими способностями, и дошкольники со слаборазвитой творческой способностью). Дети, которые обладают творческими способностями- занимаются головой Снегурочки, дети с наименьшими способностями- создают туловище. Воспитатель рассказывает дошкольникам о том, как правильно делать "Папье-маше" (показывает пример). Также воспитатель проводит индивидуальную работу с теми дошкольниками, которые испытывают трудности.
Высохшие заготовки необходимо отделить от основы (это делает воспит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>