ых цветов: и для носа, и для глаз, и для шапки. Сотрудничают с воспитателем, вступают в диалог, отвечают
Проявляют знание об изображении снеговика пластилином
5. Практическое применение способов действий
Задача:
- воспитывать интерес к пластилинографии.
- развивать умение и навыки в работе с пластилином, развивать мелкую моторику пальцев рук.
- продолжать знакомство с нетрадиционной техникой изображения – пластилинографией;
- учить детей передавать образ снеговика посредством художественной техники – пластилинографии;
- побуждать к самостоятельному выбору дополнительных деталей для своего снеговика. - А теперь, ребята, садитесь за столы правильно, спина прямо, ноги вместе. Сначала приготовим свои пальчики для работы:
Пальчиковая гимнастика. «Снеговик»
Мы слепили снежный ком,
Шляпу сделали на нем
Нос приделали и вмиг
Получился снеговик
- А теперь можно приступить к работе.
Включаю спокойную музыку, наблюдаю за деятельностью детей и корректирую в случае необходимости:
Лепим двумя руками комок
Соединяем руки в кольцо и кладем на голову,
Приставляем кулачки к носу,
Обрисовываем двумя руками фигуру снеговика- дети проявляют интерес к пластилинографии; демонстрируют навыки работы с пластилином; демонстрируют умение передавать образ снеговика посредством пластилинографии, умение выбирать дополнительные детали для снеговика.
6. Анализ продуктов действия детских работ
Задача: самооценка результатов деятельности, осознание методов построения и границ применения нового способа действий. - Ребята, скажите, кого мы сегодня лепили?
- Снеговика
- Из чего мы его делали?
- Пластилинография – это можно сказать рисование пластилином. Мы с вами своих снеговиков рисовали. Только д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>