ия",изд. "Скрипторий 2003
Этапы деятельностиДеятельность педагогаДействия, деятельность детей, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатовПланируемый результат
1. Мотивация на совместную деятельность
Задача: заинтересовать детей на предстоящую деятельность.
- Какое сейчас время года?
- Да, зима. И зимой всегда много снега. Что можно делать из снега?
- Помните, кто к нам приходил на прошлое занятие?
Меня не растили, Из снега слепили,
Вместо носа ловко Вставили морковку.
Глаза - угольки, Губы - сучки,
Холодный, большой. Кто я такой?
Кто же он такой?
- Да, это снеговик. И мы с вами на прогулке лепили снеговиков?
- А из чего мы их лепили?
- Как вы думаете, из чего можно ещё сделать снеговиков? У нас ведь с вами нет сейчас снега.
- Правильно. Снеговика можно слепить из пластилина.
- Я предлагаю вам слепить его в технике пластилинография. Вы согласны?Слушают, задают вопросы.
Высказывают свое предположение
Дети с мотивированы, принимают внутреннюю позицию к предстоящей
деятельности,
2. Актуализация знаний, необходимых для предстоящей деятельности
2. 1. Восприятие
Задача: Развивать умения принимать замысел, формировать представления о форме, цвете предмета. - Посмотрите, у меня на картине снеговик. Из чего состоит снеговик?
- Правильно, снеговик состоит из кругов. Вот у меня снеговик (достаёт новую заготовку снеговика), у него туловище (обводит)…
B
D
H
Æ
ä
x
x
嬀$愀摧И голова (показ – круглая).
- А кто помнит, как надо лепить в технике пластилинографии?
-Давайте, я сейчас сделаю этого маленького снеговика, а вы мне будете подсказывать, что надо делать?Сотрудничаю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>