Снеговик

к кисточки смотрит вверх, в потолок)

Можно приступать к рисованию
Краска белая у нас,
На столе стоит сейчас.
В руки кисточки возьмём,
Рисовать сейчас начнём.
Индивидуальная работа: 1 гр - помощь учителя. 2гр. - словесные рекомендации, помощь учителя по необходимости. 3 гр. - контроль, словесные рекомендации учителя.
Подведение итогов: Молодцы!. . .
8. Физминутка - "Танец со Снеговиком". Слайд 61. (приложение) В перерыве работы, когда закрасят круги.
Цель: способствовать профилактике утомления, нарушения осанки, зрения и психоэмоциональной разрядке.

9. Игра "Снежки со Снеговиком" Слайд 62-74
Цель: коррекция и развитие зрительных восприятий, внимания, сенсорных навыков.

Я веселый снеговик,
К играм с детства я привык.
Играть в снежки умею ловко
И держу свой нос морковкой.
Давайте весело играть
И снежками в цель бросать.
- Ребята, наш Снеговик предлагает нам поиграть в снежки. Вот только снег в класс мы не сможем пожалуй принести. . . Почему? (растает). Я предлагаю вам заработать ватные снежки. Согласны? Задание будет такое: Нужно найти различие между двумя снеговиками. Кто назовёт, тот получит снежок. В конце игры мы определим победителя.
Подведение итогов: Молодцы! . . .
10. Прорисовка мелких деталей. Выставка работ детей.
- Теперь, когда гуашь подсохла, нарисуйте лицо и ведро снеговику. (под руководством учителя)
Анализ, самоанализ детей.
- Сколько много мы сегодня нарисовали снеговиков. Саша, сосчитай, сколько всего их?
Подведение итогов: Молодцы! . . .

III. Заключительная часть.
Итог. Оценивание детей.
- Итак, что мы сегодня на уроке делали? (ответы детей) Слайд 75-79
- Вы, ребята, большие