/>-продуктивная деятельность
. Приступим к делу.
1. Положите перед собой шаблон снежинки.
2. Далее с помощью клея ПВА обводи контур каждой снежинки.
3. Затем все снежинки засыпаем солью.
4. Ждем одну минуту и стряхиваем соль на бумагу.
5. Теперь нужно чтобы снежинки высохли окончательно.
6. Работа готова.
Вовлекает детей в изобразительную деятельность, предлагает детям взять шаблоны инарисовать лучики снежинки клеем.
Постановка проблемы; способствует групповой работе детей, либо в парах, тройках или индивидуально напоминает; включает детей в самостоятельную деятельность; предоставляет время для творческой деятельности; наблюдает за детьми во время выполнения задания.
Ребёнок выбирает способ взаимодействия при выполнении своей работы: индивидуально в паре, в тройке в подгруппе, по желанию использует шаблоны - силуэты снежинок. Если возникла трудность, дети обращаются за помощью к воспитателю и друг другу.
1. Проявляет творческую активность в процессе изобразительной деятельности;
2. Умение подбирать цвета для работы;
3. Умение делать логический вывод;
4. Умение следовать правилам, инструкциям.
3 этап
Итог творческой деятельности
Я приглашаю вас рассмотреть красоту сделанную своими умелыми руками.
- Рассмотрим наши снежинки. Какие они получились ?
Как вы думаете мы справились с заданием Метелицы?
Предлагает рассмотреть работы ребят. Привлекает детей к подведению итогов, к рефлексии, обеспечивает открытость на ориентированную самостоятельную деятельность
Делятся впечатлениями; выражают собственные чувства к проделанной работе; планируют самостоятельную (совместную) деятельность; высказывают эмоциональный отклик.
1. Умение оценивать результат своей деятел
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>