а непрерывной образовательной деятельности: непрерывная образовательная деятельность
Форма организации: групповая
Ход непрерывной образовательной деятельности:
1. Чтение стихотворения:
Закружили метели, песни вьюга поёт.
До весенней капели вся природа заснёт.
Холод, песни метели и дорога пуста. . .
И закованы реки в прочный панцирь из льда
2. Сегодня мы продолжим разговаривать о зиме.
Послушайте внимательно логическую задачу:
"На Новый год маленький Саша поехал с мамой к бабушке в деревню. Он никогда не был в деревне зимой и поэтому не узнал деревни, где отдыхал летом. Не было травы и цветов, деревья стояли голые. Все было покрыто снегом. . . В лесу было тихо, неслышно было птиц, не видно было зверей. . . Не нашел Саша и речки, потому что кругом была только белая поляна да снег. . . Очень удивился Саша. . . Стал спрашивать бабушку: "Куда делись цветы, трава, ягоды? Почему не поют птицы? Почему не видно зверей? Куда спряталась речка?. .
Бабушка посадила внука на колени и стала рассказывать Саше о зиме".
Что же она ему рассказала?
(свободные ответы детей)
Д/и "Снежный ком". Подберите слова определения "Зима какая?"
-сколько месяцев зимой? назовите зимние месяцы; какой месяц сейчас? какой будет? какой был?
Послушайте ещё загадки:
Прозрачен как стекло, а не вставишь в окно (лёд)
Всю зиму смирно лежит, а потом убежит (снег)
Как думаете, о чём ещё сегодня мы будем говорить? (о снеге и льде)
Как настоящие учёные мы будем заниматься исследовательской работой. Благодаря этой работе, мы узнаем много интересного. Учёные-исследователи проводят опыты и делают научные открытия.
Проведем несколько опытов, и определ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>