ые отношения между предложениями, устанавливают виды связи, средства связи)
4. 3 Творческая работа
Задание: Присоедините к данному предложению 2-3 других, чтобы получился мини-текст.
Текст 1
Начало осени
В самом начале осень напоминает лето. (Какая осень?)
Слова для справок: зеленая, цветущая, пестрая.
(В самом начале осень очень напоминает лето. Она такая же зеленая, цветущая пестрыми астрами и георгинами. Невозможно глаза отвести от этого многоцветья. )
Текст 2
Поздняя осень
Поздняя осень. Все изменилось за одну ночь.
(Голым и прозрачным стал наш сад. Все видно насквозь даже в самом глухом, отдаленном уголке усадьбы. )
4. 4 Работа с текстом (Выполняем задание в тетради на печатной основе)
1. (1) Все лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щечки, спинки и животики. (2) И до того налились и пропитались солнцем, что к осени стали золотыми.
(3) Зашумел в лесу золотой дождь. (4) Капля по листику щелкнет, и сорвется лист. (5) Синицы на ветке завозятся, и закружится пестрый смерч. (7) По колено в листьях стоят деревья. (8) Листья шуршат, скребутся, лопочут, качаются на паутинках.
(9) Шуршит золотой дождь. (Н. Сладков)
2. Какой заголовок наиболее точно отражает содержание данного текста?
1) Осенние листья
2) Золотой дождь
3) Листопад
4) Осень
3. К какому типу речи относится этот текст?
1) Описание
2) Повествование
3) Рассуждение с элементами описания
4) Описание с элементами повествования
4. В каком значении употреблено выражение золотой дождь в предложении 3?
1) Сильный ветер
2) Падающие с неба золотые капли
3) Утренний луч солнца
4) Осенний листопад
5. Какой частью речи является слово все в предложении 1?
1) Числительным
2) Су
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>