V. Самостоятельная работа
Организация самостоятельного исследования с целью получения нового знания по группам.
1 группа: охарактеризовать состав участников восстания. Какие слои общества сыграли активную роль в восстании?
2 группа: определить, совпадали ли цели и интересы различных слоев общества, объединившихся в лагерь И. Болотникова.
3 группа: проследить, охарактеризовать ход движения восставших.
4 группа: причины поражения. Почему, на ваш взгляд, В. Шуйский сумел подавить восстание И. Болотникова?
Получают в результате самостоятельного изучения новое знание.
работают с текстом учебника, картой "Смутное время в России началаXVII в", стр. 25 учебника и текстом документа "Из записок немецкого участника восстания Болотникова" стр. 22-23
Познавательные (воспринимают текст с учётом поставленной задачи, находят в тексте информацию, необходимую для её решения, учатся обобщать материал и делать выводы), коммуникативные (участвуют в обсуждении).
Личностные (воспринимают речь одноклассников)
Работа с текстом учебника в группах. Работа с историческими источниками.
Выступление групп. Работа с картой.
Организация самостоятельной творческой практической деятельность.
После падения города Тулы закончилось восстание под руководством И. Болотникова, но гражданская война в России не прекратилась, а перешла в другую стадию, осложненную иностранным вмешательством. Гражданская война - война в которой соотечественники воюют друг против друга. 1606-1607 - восстание под предводительством И. И. Болотникова.
Ученики формируют и записывают в тетрадь понятие "гражданская война" и дату восстания.
Познавательные (обосновывают суждение на основе систематизации информации)
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>