Как правильно выбрать тот или иной путь решения для построения?
- Построить диаграмму.
- Исходим из данных, сравнение нескольких величин , подходить круговая диаграмма.
Учащиеся должны уметь организовать деятельность по применению ранее усвоенных программ
Для этого учащиеся выбирают различные типы диаграмм, сравнивая, добавляя разные типы диаграмм.
Далее открываем Лист. Задание 2
Данным столбцов Товар и Цена построить гистограмму.
По данным столбцов Товар и Количество построить круговую диаграмму.
По данным столбцов Товари Осталось дней построить линейный график.
- Смогли сделать задание?
- Почему?
- Чтобы выделить нужных столбцов нажимаем название столбца с клавишей объединения… - Не смогли построить вторую диаграмму
- В выделении затрудняемся. Столбцы находятся не слитно.
- Ctrl.
Физкультминутка для глаз.
Снимать напряженность глаз от работы на компьютере1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медлен-но считая до 5. Повторить 4-5 раз.
2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз.
3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4-5 раз.
4. Посмотреть на указательный палец вытянутый руки на счет 1-4, потом перенести взгляд вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз. Повторять за учителем
Усвоение новых знаний
Продолжить учить учащихся работать по плану, обеспечить восприятие использование ранее полученных знанийУчащиеся должны уметь обеспечивать восприятие использование ранее полученных знанийНа компьютере открываем Лист.
Задание 3.
- Как будем находить общ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>