тно;
- планирование - определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий;
- оценка - выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы;
- саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий. Познавательные: - выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; - рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; Предметные: знания и способы двигательной деятельности, умение творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведения самостоятельных занятий ФК
привлечения к себе внимания, управлять процессом обучения, передавать знания и навыки.
освоения обучающимися детьми и детьми с ОВЗ основной образовательной программы начального общего образования.
2
Подготовительный (15 мин)Умственно отсталый в легкой степени
Ходьба и ее виды:
- на носках,
- на пятках,
- на внутреннем и внешнем своде стопы,
- перекаты с пятки на носок.
Бег и его виды:
- в быстром и медленном темпе,
- "противоходом",
- "змейкой".
ОРУ в кругу (выполнение под музыку):
9. "Вертолет" - круговые вращения головой.
10. "Силачи" - сгибание и разгибание рук в локтевом суставе.
11. "Ветер" - круговые вращения прямыми пуками в плечевом суставе.
12. "Часики" - наклоны корпусом вправо и влево.
13. "Мельница"
14. "Маленькие-большие" - приседания.
15
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>