емому (Туман (что сделал?) окутал).
- Добавьте в это предложение слова, поясняющие подлежащее и сказуемое.
- Туман какой?(Мягкий или густой)
- Окутал что?(Деревья)
- Окутал когда?(Утром)
-Какое предложение получилось?(Густой туман окутал утром деревья)
-Какие члены предложения мы добавили?(Второстепенные)
- Откройте учебник на странице 35, упражнение 57.
- Прочитайте предложение. Найдите в нем грамматическую основу.
- Какое слово поясняет подлежащее? Поставьте к нему вопрос, запишите. (Пшеница (какая?)густая. )
- Какоеслово поясняет сказуемое?(Созрела (где?)в поле. )
- Как называются эти сочетания слов?(Словосочетания. )
- Прочитайте ниже сведения о языке.
- Из чего состоит словосочетание?(Из главного и зависимого слов. )
- Как устанавливается связь слов в словосочетании?(При помощи вопроса. )
-От какого слова ставится вопрос?(От главного к зависимому. )
- Как обозначается главное слово в словосочетании?(Крестиком. )
- Как обозначается связь главного слова с зависимым?(Стрелочкой. )
- Как вы думаете, подлежащее и сказуемое образуют словосочетание?(Нет)
-Почему?(Нераспространенное предложение)
- Вернемся к предложению, которое мы составили вначале урока. Найдите в нем словосочетания. (Густой туман, окутал утром, окутал деревья. )(слайд 13)
Составляют предложения со словом "туман". Работают по учебнику. Разбирают правило вместе с учителем.
Физкультминутка
V. Первичная проверка понимания
- Следующее упражнение 58, на странице 36.
- Прочитайте предложение. Запишите его.
- Назовите грамматическую основу предложения. Подчеркните. (Листья закружились. )
-Назовите словосочетания. (Листья желтые, закружились в воздухе. )
- Какое сл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>