Словосочетание

яется словосочетанием?
1. медведь заревел
2. заревел неистово
3. громко заревел
2. Какая пара слов не является словосочетанием?
1. появиться в отдалении
2. внезапно остановиться
3. пошел и остановился

3. Найдите словосочетание:
1. не хочу
2. училась бы
3. был дома

4. Укажите именное словосочетание.
1. Убежит от нас;
2. плавала по озеру;
3. в своей скорлупке


5. Укажите глагольное словосочетание.
1. Украшала дом
2. желтыми кувшинками;
3. на широком листе.

IX. Составление текста под музыку.
А) Ребята, посмотрите на доску. Вы видите красивые осенние листья, которые помогут вам написать мини - сочинение .
(Учитель читает текст и предлагает детям под музыку составить свой).
Бархатная осень - самая замечательная пора года. Солнышко радует последним теплом. Лес охвачен желто-оранжевым пожаром. Свежесть и аромат так и манит на улицу. Опавшие разноцветные листья шуршат. Холодный ветерок, мятный аромат воздуха напоминает, что лето ушло безвозвратно. . .
Вот такую осень мелодичную я люблю.
Б) (3мин) (На каждом столе лежат тексты)
Образуйте словосочетания, запишите их, вставляя пропущенные буквы, обозначая смысловую связь между словами.
Прибл. . . жаться, пристань; участвовать,ж. . . ри; пор. . . жаться, красота; увл. . каться, спорт; ноч. . . , лунная;
(приближаться к пристани, участвовать в жюри, поражать красотой, увлекаться спортом, лунная ночь)
Оцениваем себя . (Самопроверка)
X. Рефлексия. Итог урока.
Учитель:
-Ребята, у нас получилась необычайной красоты картина. А помог нам во всем ваш счастливый человек, который не покидал вас на протяжении урока.
- Довольны ли вы своей работой на уроке?
Вы пока