вязи.
( изучает строение, грамматическое значение, изучает значение, значение словоосочетания)
А какого способа связи нет в этом предложении?
Правильно ,придумайте словосочетания с видом связи примыкание
Летать высоко, отдыхать вечером, поступить по - дружески, ярко горят, громко поет.
Молодцы, ребята!
3. А теперь давайте немножко отдохнем.
Динамическая пауза
Физминутка для глаз
Мы немножко отдохнули, давайте продолжим.
Скажите, а можем ли мы , изменяя строение словосочетания, получить другой способ связи? Попробуйте сделать это с предложенными словосочетаниями, как в предстоящем экзамене.
4. 1группа "ПРИМЫКАНИЕ" . Из согласования в управление: Соломенная крыша ,мамино платье, цветочный магазин, плавательный бассейн.
2 группа "СОГЛАСОВАНИЕ". Из управления в согласование: Журнал с иллюстрациями, след зверя, тишина ночи, отчет за год.
3 группа " УПРАВЛЕНИЕ". Из управления в примыкание: С усердием трудился , говорил с восторгом, глядел с тревогой, жил без заботы.
А теперь давайте ребята поработаем над текстом. Выпишите из текста 2- 3 примера на каждый вид связи.
О книгах.
Книга прочитана, а ты как будто живешь в окружении героев, радуешься и печалишься вместе с ними.
Книги раздвигают границы времени и доносят до нас рассказы о труде и героизме отцов и дедов наших.
Книга - источник знаний. С ней вы облетите нашу страну и весь земной шар, побываете в космических просторах, узнаете, как живут народы разных стран . Любите книгу ,овладевайте знаниями, читайте много и упорно.
(Границы времени, рассказы о труде, земной шар, читайте упорно, в космических просторах, нашу страну, рассказы о героизме. )
Учитель: Скажите , ребята, чему учит нас
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>