6. Аппарат, передвигающийся по Луне.
7. Помещение для совместного проживания людей.
УЧИТЕЛЬ: Вот мы и добрались до вершины горы.
- Как называются эти слова - фокусники? (сложные слова)
- Как называются гласные, соединяющие части слов? (соединительные)
- Расскажите, когда пишется соединительное О, а когда Е?
- Какое слово у вас получилось при отгадывании кроссворда? Как оно связано с орфографией?
- В Орфографическом государстве, так же как и у нас сейчас, осень. Прекрасное, но немного грустное время года. Деревья здесь, как и всё в этой стране, необычные - орфографические. Посмотрите, какая красивая осинка!
(НА ДОСКЕ - ОРФОГРАФИЧЕСКОЕ ДЕРЕВО, разделённое на "части" :
Красная (чередующиеся гласные в корне слова)
Жёлтая (правописание приставок при- и пре-)
Оранжевая ( и, ы после приставок)
Зелёная (правописание сложных слов).
Задание : Давайте добавим дереву листиков соответствующего цвета.
Я читаю слова, а ЛЮБА прикрепляет листики определённого цвета в нужной части дерева. Остальные - на местах, на маленьких изображениях деревьев рисуют листья разных цветов.
СЛОВА ДЛЯ "УКРАШЕНИЯ" ДЕРЕВА.
Приостановить, свежемороженый, сыграем, касаться, подгореть, прехорошенький, пылесос, сверхинтересный, самолёт, приуральский.
ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ РАБОТЫ дети сверяют количество листьев на дереве.
УЧИТЕЛЬ: Молодцы! Орфограммы преподнесли нам сегодня немало приятных сюрпризов. Но ведь и мы не могли прийти к ним с пустыми руками. Мы подарим всем жителям этой волшебной страны небольшой рассказ о нашем селе, которому в этом году исполнилось 350 лет.
Задание. Запишите текст, обозначьте орфограммы. Укажите способ образования указанных слов.
ТОПЧА - прекрасное село
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>