br/>- основные
- дополнительные
Учебник. "Дидактический материал (упражнения)".
Проектор, экран, презентация, ноутбук, тестовые карточки, опорные схемы.
Электронная физкультминутка (источник http://www. pedsovet. org/ )
Организация пространства
Работа фронтальная, самостоятельная, индивидуальная, работа в парах.
Интернет-ресурсы
http://rusedu. ru/, http://standart. edu. ru/catalog. aspx?CatalogId223, http://www. nachalka. com/, http://www. uroki. net/docnach. htm, http://www. proshkolu. ru/
http//aida. ucoz. ru, http://literatura5. narod. ru/pushkin5. html, blestki. com, http://nsportal. ru/nachalnaya-shkola-
http://allforchildren. ru/pictures/picturesindex. php.
Ход урока:
I. Мотивация к учебной деятельности.
1) Организация актуализации требований к учебной деятельности ("надо").
2) Организация деятельности учащихся по установке тематических рамок ("могу").
3) Создание условий для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность ("хочу").
- Здравствуйте, ребята! Я рад вас видеть на уроке русского языка
- Давайте вспомним , какие части слова вы знаете? (Приставка, корень, суффикс, окончание)
- А как называются части слова? (Морфемы).
- Какая морфема идет за приставкой? (Корень).
- Вы хотите расширить свои знания о словообразовании? (Да. )
- Зачем нам нужны новые знания? (Чтобы быть грамотными, образованными, чтобы уметь владеть русским языком)
- Какие шаги нам необходимо выполнить при освоении нового знания? (Выяснить, что мы знаем и не знаем).
-Первоначально выясним путем повторения то, что знаем.
- Затем постараемся выполнить задани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>