флексия.
Познавательные: анализ информации, создание алгоритма деятельности.
Личностные:
осознание необходимости новых знаний для ученика. самоконтроль, устанавливать связь между целью деятельности и её результатом
Регулятивные:
совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке
Коммуникативные:
строить монологическое высказывание.
-Для чего вам может пригодиться тема, над которой мы сегодня работали?
ТЕСТ.
- Ребята, говорю вам большое спасибо. Вы сегодня потрудились на славу.
Высказывания обучающихся.
Анализируют и оценивают свою деятельность на уроке.
VIII. Информация о домашнем задании.
Творческая работа
Познавательные: построение самостоятельного процесса поиска
1) Тест по теме "Однокоренные слова"
2) Найти общее у слов: медведь и ведьма, курочка Ряба и рябина.
- Какими информационными источниками будете пользовались? (Толковый словарь В. И. Даля, Интернет. ).
Слова медведь и ведьма произошли от одного и того же слова ведать, т. е. знать. Ведьма - знающая, знахарка. Когда-то это слово было хорошим, ведь ведьма знала лекарственные травы и как лечить ими больных. А потом появились сказки о злых ведьмах, и слово стало плохим. Медведь - зверь, который ведает, знает, где находится мёд.
Слово рябина, как и Ряба, произошло от славянского слова ряб, что означает "рябой", "пёстрый". Ведь сочетание ярко-зелёных мелких резных листьев рябины и оранжево-красных ягод этого деревца вызывают ощущение, что рябит в глазах. Курочка Ряба - рябая, пёстрая.
Умение самостоятельно добывать информацию и применять полученные знания на практике.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>