цательный знак.
-Вопрос.
-Вопросительный.
-Ответ.
-Точка.
Учащиеся читают правила.
-Предложения, в которых есть вопрос.
-В которых содержится рассказ, повествование.
-В которых есть побуждение, приказ.
Выполняют задание.
Познавательные УУД(умение строить речевое высказывание)
Регулятивные УУД
(выделение и осознание учащимися того, что уже освоено)
Коммуникативные УУД
(умение выражать свои мысли, навыки сотрудничества учителя с учениками)
5. Физминутка.
Буратино потянулся.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик видимо нашёл,
Чтобы ключик тот достать,
Надо на носочки встать.
6. Обобщающая беседа.
-Из чего состоят предложения?
-В чём отличие предложений от слов?
-С какими знаками препинания мы сегодня познакомились? Приведите пример предложения, в котором в конце ставится вопросительный знак/восклицательный знак.
-С какими предложениями по цели высказывания мы познакомились?
-Приведите пример повествовательного предложения? Побудительного предложения?
-Из слов.
-Предложения состоят из слов; выражает законченную мысль?
-С повествовательными, вопросительными, побудительными.
Регулятивные УУД
(выделение и осознание учащимися того, что уже освоено)
Познавательные УУД
(умение строить речевое высказывание)
7. Домашнее задание.
Рефлексия.
-Дома выполняете упражнение 3. Вам будет нужно поставить необходимые знаки препинания и найти предложение, цель которого - рассказать о чём-то.
- Мол
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>