сскому языку во 2 классе
Этап
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Организационный момент
-Здравствуйте. Давайте встанем, поприветствуем друг друга. Напоминаю, что меня зовут Юлия Петровна. Убедитесь в том, что у вас порядок на рабочих местах, есть учебник и тетрадь для записей. Сегодня они понадобятся на уроке. Присаживайтесь.
Встают. Приветствуем учителя.
Актуализация знаний
-Ребята, какое сейчас время года? Расскажите, какая сегодня погода? Чем вы пользовались, рассказывая о погоде? Жестами? Мимикой? Из чего состоит наша речь? А что вы знаете о предложение? . ?! Что выражает предложение? Какие бывают предложения по цели высказывания? Приведите пример побудительного предложения! Какие предложения бывают по интонации? А как на письме оформляется предложения? Молодцы, ребята, все вспомнили, что учили о предложении. А хотите узнать больше? Сегодня мы с вами научимся составлять предложения, а при этом употреблять слова в нужной форме. Предметные результаты данного конкретного урока содержат указание на учебно-языковые и речевые умения (включая орфографические), которые осваивают учащиеся в ходе урока. Личностные и метапредметные результаты урока представляют собой указание соответствующих универсальных учебных действий, формируемых в процессе урока путем включения учащихся в их выполнение. Эти результаты следует рассматривать как промежуточные.
- Сейчас осень. Сейчас поздняя осень. Погода . . . Речью. Из слов, предложений. Предложение состоит из слов, связанных между собой. Предложение выражает законченную мысль. По цели высказывания предложения бывают: повествовательные, вопросительные, побудительные. Принеси мне чай! По интонации: восклицательные и невосклицательные. Предложение записывается с заглавной буквы, в к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>