рудничество в поиске и выборе информации
5. Первичное
Закрепление.
Учебник, ч. 1 с. 103
- Прочитайте стихотворение Марины Бородицкой. – Слова Галька и галька разные или одинаковые?
- Прочитайте стихотворение Якова Козловского про норку и лисичек. Видите, слово норка помечено двумя звёздочками? Почему?
Проверим по словарю. Если это два слова, должно быть две словарные статьи.
Читают стихотворение
- Галька – имя девочки, а галька – круглые камешки на морском берегу. Это два разных слова.
Читают стихотворение
- Норка – это жилище зверька, и норка – название животного. Это два разных слова.
Проверяют по словарю.
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; познавательные:
общеучебные- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;
коммуникативные: управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка действий партнера
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Упр. 75 с. 106
- Под каждым словом запишите родственные слова, выделите корень. Сравните.
Упр. 76
Подбирают родственные слова, выделяют корень, сравнивают.
Выполняют в соответствии с заданием. Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уж усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
личностные: самоопределение
7. Рефлексия деятельности
(итог урока).
- Что мы узнали на уроке?
- Какие были трудности?
- Кто доволен своей работой на уроке?
Домашнее задание: тетрадь для самостоятельной работы упр. 39 с. 32
- У слова бывает два значения.
- Было трудно определить, разны
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>