сной.
- Послушайте стихотворение и назовите слова, подходящие к теме нашего урока.
Россия, Россия - края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут,
Они прославляют просторы родные,
Раздольные песни поют.
- Россия, что это такое?
-А в каком государстве мы живём?
-Какие символы имеет наша страна?
-Российские флаг, гимн, герб - символы, которые закреплены Основным Законом нашей страны Конституцией.
-Откройте в учебнике стр. 150. Рассмотрите написание слов РУССКИЙ, РОССИЯ, РОССИЙСКИЙ.
- На что надо обратить внимание?
- Что можете о них сказать?
-Эти слова древнего происхождения. Слово РУССКИЙ произошло от слова РУСЬ: русь суффикс - ск- окончание русский.
- А что видите на картинке?
- Сравните, что объединяет, чем различаются? А можно ли их назвать родственными?
- Как думаете, какое слово произошло раньше? Чтобы ответить на этот вопрос, что надо узнать?
- Продолжаем формулировать цель урока: узнать о происхождении слов с удвоенными согласными буквами "С".
-А как вы думает слово РОССИЯ это современное слово?
-Слово РОССИЯ тоже старинное, хотя и помоложе, чем слово РУСЬ.
-Сейчас я вам прочитаю текст из учебники, а вы внимательно послушайте. ( читаю текст)
-Вы внимательно слушали? А давайте проверим.
- Какое слово произошло раньше?
- Сколько лет слову Россия?
- В какие времена стали называть нашу родину Россией?
- В чём разница значений слов "русский", "российский"?
-Давайте разберем с вами упр. 171. Прочитайте задание что требуется сделать?
-Итак, давайте разберем первое словосочетание. К слову герб, в какую форму нам нужно поставить. Герб российский или русский? Он относится к государству или к русскому народу?
Правильно,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>