ожительное отношение к процессу познания; применение правила делового сотрудничества.
Метапредметные умения
Познавательные УУД: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; находить дополнительную информацию; высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы; формирование умений самостоятельно строить и применять новые знания
Регулятивные УУД: умение принимать и сохранять учебную цель и задачи; планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства её осуществления; умение контролировать и оценивать свои действия, планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать деятельность
Коммуникативные УУД: участвовать в учебном диалоге и строить монологические высказывания; формировать умение сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем; принимать на себя ответственность за результат своих действий; наблюдать за действиями партнёра. Предметные умения:
отработать алгоритм постановки вопросов к словам-признакам; отработать алгоритм соотнесения слов-предметов и слов-признаков; нахождение слов-признаков в произведении и правильное обозначение.
Организация образовательного пространства
Межпредметные связиРесурсыФормы работы
Информационный материал
Учебник …….
Демонстрационный материал
Электронная презентация
Интерактивный материал
Карточки с учебными заданиями
Оборудование: телевизор, компьютер. Фронтальная.
индивидуальная –
парная -
групповая -
Технологическая карта урока
ЭтапДеятельность учителяДеятельность учащихсяУниверсальные действия
1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент
Цели: актуализировать требования к ученику со стороны учебной д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>