r/>7. Доску вымыли (?) дежурные. (?) Дежурные дети убрали класс.
-Задайте вопросы к словам и скажите, чем отличаются эти слова? (Кто?-сущ. , какие? -прилаг. ).
-С каким словом во втором предложении связано слово "дежурные"? (Дети). -Какое слово главное в этом словосочетании? (Дети).
-На следующем уроке мы будем учиться устанавливать и показывать графически связь между именами сущ. и прилаг. в словосочетаниях.
IV. Д. з. Задаю домашнее задание по учебнику, с которым занимаются дети на уроке
русского языка.
V. Итог урока.
-Хотелось бы отметить работу уч-ся. . . . Они получают . . . (отметки), так как. . .
-Итог нашему уроку подведёт (ученик, которого выбираю я), она (он) прочитает стихотворение Е. Руженцевой "Сказка про краски ":
Если б всё на свете было
Одинакового цвета.
Вас бы это рассердило
Или радовало это?
Кто решился бы отпьте.
Приходя домой усталым.
На зелёной спать перине
Под зелёным одеялом?
И зелёною водою
На рассвете умываться,
И зелёным - презелёным
Полотенцем утираться?
Любоваться, как над вами.
Зеленея, птицы реют,
Над зелёными домами
Ярко солнце зеленеет?
Видеть мир привыкли люди
Белым, жёлтым, синим, красным.
Пусть же всё вокруг, нас будет
Удивительным и разным!
- Дорогие ребята, я желаю вам: "Пусть же всё вокруг вас будет удивительным и разным!". И вокруг вас. и вы сами употребляли только добрые, красивые, приятные слова -признаки. Ребята, спасибо вам за работу на уроке. Урок окончен.
Использована литература:
1 . Бегенькова Н. М. Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка/
Н. М. Бетенькова. Д. С. Фонин. - М. : ООО "Издательство Астрель": ООО
"Издательство
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>