по порядку,
Теперь вас приглашаю на зарядку.
Мелкие шажки – раз, два, три.
Легкие прыжки – раз, два, три.
Быстрая присядка – раз, два, три.
Мягкая посадка – раз, два, три. Дети повторяют движения за учителем.
8. Закрепление изученного материала
16 мин-А сейчас мы проверим, насколько вы хорошо запомнили материал.
-перед вами конверты, открыли, достали карточки, прочитали про себя каждое свое задание. Начинаем выполнять в тетрадях.
1 вариант:
Спиши. Подчеркни слова предметы одной черточкой.
Образец: Если солнышко печет.
Если солнышко печет,
Тает снег, ручей течет,
И грачи на горе,
Значит, март на дворе.
2 вариант:
Прочитай текст, вставь нужные слова из слов для справок. Спиши предложения. Составь схемы к предложениям.
Дует тёплый ……
Светит яркое ….
…. . пошли в лес собирать ……
Слова для справок:
Солнце, ветер, грибы, ребята.
3 вариант:
Подчеркните слова, обозначающие предмет.
Пальто, звучит, сторожит, дерево, ёж, бегут, стол, весёлый, кошка, петух, плывёт, дом, лимон, небо, ждёт, капуста, бабочка.
4 вариант:
Из слогов составьте слова предметы.
СА ВЕ КОШ ХАР ВА ТЕР КНИ ТРА ГА КА.
Задание 3:
Скажи слова, которые будут обозначать предмет:
Летит
Плывет
Едет
- Что мы составили?
- Сколько слов в предложении?
- Давайте это предложение дополним.
Летит самолет -
Плывет корабль -
Едет машина --
- Сколько слов теперь в этом предложении?
- Давайте запишем это предложение в тетради.
- Предложение начинаем с большой буквы.
- В конце ставим точку.
- Начертим схему к этому предложению.
Солнышко, снег, ручей, грачи, горе, март, дворе
Ветер, солнце, ребята, грибы.
Пальто
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>