орки!
. . . , я жду маму.
. . . ,я боюсь темноты!
. . . ! Поиграй со мной.
- Произнесите свои предложения. Что заметили?
(Предложения стали беднее и не всегда можно понять, как прочитать их, с какой интонацией).
- Подберите и вставьте подходящие междометия.
Обратите внимание, как на письме выделяются междометия?
Спишите предложения.
- Для чего же служат междометия?
( для выражения различных чувств)
Вывод:( делают дети) Междометия - слова, которые выражают чувства, к ним нельзя задать вопрос. С помощью междометий можно выразить чувства. Эти слова делают речь ярче, эмоциональнее, богаче.
Физминутка (1-2 мин. )
Учитель называет различные слова. Если слова являются междометиями - дети приседают, а если не являются междометием - руки вверх
VII. Упражнения в правильном употреблении междометий и осознанности чтения
- Теперь обратимся к учебнику (стр. 66, упр. 103) и понаблюдаем как на письме выделяется междометие. Запишите одно из предложений на выбор в тетрадь.
Вывод: междометия пишутся в начале предложения с большой буквы. После них ставятся " , " или " ! "
- Подготовьте чтение своего предложения, выражая чувства. (работа в парах)
VIII. Итог
- С какой частью речи знакомились?
- Найдите и подчеркните в чистописании междометия.
- Какую роль в речи играют междометья?
IX. Рефлексия
Цель: мотивировать детей к употреблению междометий в речи.
- Какие междометия вы бы использовали, чтобы выразить свои чувства от сегодняшнего урока?
- Спасибо большое за работу на уроке!
X. Домашнее задание
Дидактический материал с. 44, упр. 88.
Страницы: << < 1 | 2 | 3