маем"
Работа с этимологическим словарём.
Работа по учебнику стр. упр. 1.
Называют слова - синонимы
Познавательные построение логической цепи рассуждения, доказательство ,выдвижение гипотез и их обоснование.
Коммуникативные - инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
V этап Самостоятельная работа с проверкой.
- Рассмотрите тесты. Как можно заменить это одним словом?
Ребята, а как вы считаете, слово "корабль" исконное или заимствованное? А как вы думаете, в каком словарике нам надо поискать происхождение этого слова?
Работа групповая
Регулятивные :контроль, оценка,
Коммуникативные - оценка своих действий и действий соседа.
V. Итог урока. Рефлексия деятельности.
-Что нового узнали о словах?
-Что было особенно интересным?
- Я хочу узнать, насколько мудрыми вы стали? Об этом мне скажут паруса, которые вы закрепите на мачтах нашего корабля:
Красный парус-"Я уверен в
своих знаниях";
Голубой парус - "Ясомневаюсь в своих знаниях;
Жёлтый парус - "Мне былотрудно".
- Посмотрите, какие паруса появились на нашем корабле! И это благодаря вашей работе.
--Ваша самооценка была объективной (называю оценки)
- А все ли тайны урока мы узнали?
- Тогда продолжим работу дома. Выберите задание, которое выполнить вам будет по силам.
И удачное плавание на корабле обычно заканчивается плясовой. А удачным ли было наше путешествие?
Мальчики исполняют плясовую "Яблочко"
<
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>